Jej oczami: Pytania i odpowiedzi do specjalisty UNICEF ds.
Zakulisowe spojrzenie na pracę UNICEF-u w Indiach, wspierane przez Xylem Watermark
W Indiach 25% dzieci (111 milionów) jest narażonych na wysokie lub bardzo wysokie ryzyko związane z wodą, a w połowie szkół brakuje odpowiednich miejsc do mycia rąk. W prawie 30% szkół w Indiach brakuje toalet nadających się do użytku zarówno dla dziewcząt, jak i chłopców, a w 22,8% szkół toalety nie nadają się do użytku. Wykazano również, że brak oddzielonych od płci latryn i stanowisk do mycia rąk z mydłem w szkołach prowadzi do nieobecności dziewcząt w czasie miesiączki, a większość szkół nie posiada odpowiednich udogodnień, aby zaspokoić potrzeby dzieci niepełnosprawnych.
Ponadto jedna piąta szkół funkcjonuje bez przyłączy kranowych, a w wielu z nich brakuje wody bieżącej lub pitnej. W sumie 14% przedszkoli funkcjonuje w ogóle bez bieżącej wody na swoim terenie.
W ciągu ostatnich dwóch lat UNICEF pracował w całych Indiach, rozwijając i wdrażając programy WASH, aby zapewnić wymierny i istotny wpływ na miliony dzieci poprzez radykalne zwiększenie ich dostępu do bezpiecznej wody, krytycznych warunków sanitarnych i świadomości bezpiecznych praktyk higienicznych.
Poprzez udział w programie WASH UNICEF w Indiach w ramach trwającego partnerstwa, które ma zostać przedłużone do 2023 roku, Xylem Watermark ma na celu dotarcie do ponad 3,4 miliona dzieci z lepszą świadomością i dostępem do wody, urządzeń sanitarnych i higieny poprzez szkoły i przedszkola w najbardziej zagrożonych społecznościach.
Aby dowiedzieć się więcej o tym, jak te programy są wdrażane w terenie, rozmawialiśmy z Pratibhą Singh, specjalistką ds. WASH w UNICEF India.
Opowiedz mi o swoim doświadczeniu w Indiach, gdzie współpracujesz z UNICEF i Xylem Watermark, aby podnieść świadomość praktyk WASH.
Z UNICEF-em jestem związana od ponad 11 lat, w tym od sześciu lat w ochronie środowiska, zapewniając doradztwo techniczne i wsparcie w zarządzaniu szkołami, przedszkolami, placówkami służby zdrowia oraz zarządzaniem higieną menstruacyjną (MHM).
Podczas wizyt programowych w Indiach można było zobaczyć, jak wysiłki UNICEF w zakresie wspierania bezpiecznych praktyk zapobiegania i kontroli zakażeń w szkołach pomogły ograniczyć COVID-19 i ułatwić bezpieczne ponowne otwarcie.
UNICEF wspierał bezpieczne ponowne otwarcie szkół po zamknięciu, pomagając w przygotowaniu planów działania w zakresie czystości dla ponad 94 000 szkół w Indiach. Mycie rąk mydłem było promowane w mediach wśród 132 milionów ludzi; Osiem milionów ludzi zostało poinformowanych o bezpiecznym zarządzaniu higieną menstruacyjną w 2021 roku. Jestem dumna, że widzę jej pozytywny wpływ.
W jaki sposób poprawa edukacji w zakresie higieny menstruacyjnej i urządzeń sanitarnych pomogła zatrzymać młode dziewczyny w edukacji?
Gdy szkoły mają oddzielne toalety i urządzenia do zarządzania higieną menstruacyjną, dziewczęta chętniej w nich pozostają. Zmniejsza się liczba osób przerywających naukę, co obniża ryzyko wczesnych małżeństw i ciąży.
Podczas jednej z wizyt w ramach programu natknęłam się na bystrą dziewczynę z Uttar Pradesh o imieniu Manisha. Wstydziła się radzić sobie z miesiączką, nie mówiąc już o bezpiecznym jej przebiegu. Szkolenie na temat MHM, zorganizowane przez UNICEF, znacząco wpłynęło na jej życie i życie osób z jej otoczenia.
UNICEF od lat pracuje z dziewczętami w miejscach takich jak wioska Manishy. Dziewczęta takie jak Manisha edukują i wspierają młodsze dziewczęta w swoich wioskach i rodzinach w zakresie bezpiecznych i higienicznych praktyk menstruacyjnych. Organizują zajęcia i sesje szkoleniowe w wiejskiej szkole podstawowej, wykorzystując gry do obalania mitów i błędnych przekonań na temat menstruacji. To pocieszające widzieć, jak dziewczęta przełamują tabu i stają się mistrzyniami w swoich społecznościach.
Czy możesz nakreślić, z jakimi wyzwaniami borykały się szkoły w Odisha lub Indiach przed tymi interwencjami WASH? Jakie wyzwania/problemy związane z dostępem do bezpiecznej wody i urządzeń sanitarnych nadal stoją przed dziećmi w Indiach?
Indie przyspieszyły postęp w kierunku osiągnięcia powszechnego dostępu do bezpiecznie zarządzanych usług WASH zgodnie z Celami Zrównoważonego Rozwoju w bezprecedensowy sposób. Jednak niedostatki dotykające dzieci i kobiety - szczególnie w społecznościach wiejskich i zmarginalizowanych - pozostają.
Zamknięcia szkół i przedszkoli podczas lockdownu wpłynęły na funkcjonalność usług WASH w ciągu ostatnich dwóch lat. Podczas gdy prawie 80 procent przedszkoli (zwanych ośrodkami Anganwadi) ma teraz przyłącza do kranu, 14 procent nie ma bieżącej wody na swoim terenie, a nieco ponad jedna na dziesięć (11,3%) szkół ma urządzenia do wody pitnej, ale nie ma dostępnej wody.
Przestrzeganie praktyk higienicznych gwałtownie wzrosło podczas pandemii w 2020 i 2021 r., ale już nastąpił poślizg. Potrzebne są dalsze komunikaty i wsparcie.
Zgodnie z raportem Wspólnego Programu Monitorowania (JMP) z 2020 r., prawie połowa wszystkich szkół w kraju nie ma podstawowych urządzeń do mycia rąk, w tym bieżącej wody i mydła, co podkreśla potrzebę kontynuowania naszego wsparcia dla WASH w szkołach. Chociaż dostęp do środków pochłaniających menstruację wzrósł, istnieją rozbieżności między stanami i wewnątrz nich. W wielu miejscach - szczególnie na obszarach wiejskich - higiena menstruacyjna jest nadal tematem tabu, ponieważ miesiączkujące kobiety i dziewczęta są dyskryminowane i pozbawiane praw. Nasze katalityczne wsparcie dla programów MHM jest nadal potrzebne.
Jakie kroki podjęto w celu poprawy dostępu do wody i urządzeń sanitarnych?
W ubiegłym roku pracowałem nad wdrożeniem "Kampanii 100 dni", w ramach której wyznaczono ambitny cel, jakim jest zapewnienie dostępu do wody w szkołach i przedszkolach, które nie są objęte siecią wodociągową. Wspieraliśmy opracowanie planów operacyjnych dla wszystkich 15 stanów, aby zapewnić dostęp do wody we wszystkich szkołach i przedszkolach. Wiązało się to z ułatwieniem konwergencji między edukacją, zintegrowanymi usługami rozwoju dzieci (ICDS) i departamentami zaopatrzenia w wodę w kilku stanach w celu dostosowania się do wspólnego programu na rzecz dzieci. Nasze wysiłki zaowocowały zapewnieniem dostaw wody z kranu w 8,29 lakh (80,62%) szkół i 8,71 lakh (77,99%) przedszkoli. Ekspozycja na praktyki oszczędzania wody w młodym wieku zbuduje również pozytywne nawyki związane z wodą u dzieci, pomagając im prowadzić zrównoważone życie.
Poza uzyskaniem dostępu do WASH, co jeszcze zmieniło się dla tych uczniów?
Kluczowe zachowania traktowane priorytetowo w ramach tego partnerstwa obejmowały mycie rąk w krytycznych momentach, takich jak przed jedzeniem, po skorzystaniu z toalety i po zabawie / zajęciach na świeżym powietrzu, a także korzystanie z toalet i utrzymywanie bezpieczeństwa wody. Te higieniczne zachowania mają kluczowe znaczenie w zapobieganiu chorobom zakaźnym, w tym COVID-19 - był to znaczący krok, który ułatwił bezpieczne ponowne otwarcie szkoły, gdy liczba przypadków zaczęła spadać.
Manifestowanie pozytywnej zmiany zachowań higienicznych wymaga długoterminowych i konsekwentnych inwestycji w jednostki i społeczności. Wymaga to rozważenia podejść wykraczających poza osiąganie celów liczbowych lub zapewnianie jedynie infrastruktury fizycznej. Zmiana zachowań może być naprawdę trwała tylko wtedy, gdy populacje ostatniej mili, perspektywa płci, dynamika władzy i udział społeczności są podstawą programowania. To kluczowe osiągnięcie było możliwe dzięki obecnemu partnerstwu, które pomogło UNICEF kontynuować nasze wsparcie programowe bez przeszkód.
Co jest dla ciebie największą korzyścią z projektu i programu?
Lepiej zapobiegać niż leczyć; znacznie lepiej jest zająć się tymi kwestiami natychmiast, gdy się pojawią. Partnerstwo z Xylem nastąpiło w odpowiednim momencie; rządy stanowe szukały wskazówek UNICEF dotyczących poprawy infrastruktury WASH i praktyk higienicznych w celu bezpiecznego ponownego otwarcia po pandemii COVID-19.
Wsparcie Xylem umożliwiło UNICEF pomoc rządom stanowym w znalezieniu luk w infrastrukturze i praktykach WASH, a następnie przygotowanie planów działania w zakresie czystości w szkołach, po których nastąpił nasz wspierający nadzór podczas wdrażania tych planów.
Jak będzie wyglądać Twoja współpraca z UNICEF w nadchodzącym roku i jakie są Twoje cele na 2023 rok? Powiedz nam więcej o tym, na czym skupisz się w nadchodzącym roku i jakie osiągnięcia chciałbyś zobaczyć.
W 2023 r. i później program WASH w szkołach i społecznościach pozostaje priorytetem dla rządu Indii. Bieżące inwestycje w główne programy flagowe - Swachh Bharat Mission Grameen (SBM-G) Phase II, Jal Jeevan Mission (JJM) i Swachh Vidyalaya Abhiyan - pozostają kluczowe.
Programy te wykraczają poza WASH i koncentrują się na wynikach w zakresie zdrowia i edukacji. UNICEF pozostaje strategicznym partnerem, na poziomie centralnym i lokalnym, aby wpływać na ich wdrażanie. Otwiera się szansa dla twórców zmian z sektora prywatnego, takich jak Xylem, aby połączyć siły w osiąganiu tych celów.
Pandemia stała się również okazją do przekształcenia i zaszczepienia norm i zachowań WASH w perspektywie długoterminowej, w szczególności mycia rąk mydłem w szkołach, przedszkolach i placówkach opieki zdrowotnej.
UNICEF będzie nadal popierał i wspierał wdrażanie interwencji związanych ze zmianami klimatu i zrównoważonym rozwojem środowiska w ramach bieżącego programowania WASH. W nadchodzących latach zostanie to zwiększone, aby usprawnić odporność na zmiany klimatu we wszystkich programach WASH.
UNICEF will continue to advocate for and support the implementation of climate change and environmental sustainability interventions in current WASH programming. This will be scaled up in the coming years to improve climate resilience across all WASH programs.
W przyszłości UNICEF będzie inwestować w więcej możliwości finansowania dostosowanych do budowania odporności na zmiany klimatu na najniższym szczeblu, co ma kluczowe znaczenie dla łagodzenia skutków przyszłych globalnych trendów i epidemii.